台灣首度參加「國際電腦與資訊素養研究2023」,就在「運算思維」的項目中排名第一,教育部今日舉行記者會公布評比結果,提到除了運算思維外,我國在「電腦與資訊素養」上也拿下第4名,兩者與家庭社經背景的關聯性,均低於國際平均,可見台灣的資訊教育有較佳的社會公平性 鉅城娛樂城 。
教育部今日公布我國學生參加「國際電腦與資訊素養研究2023」(International Computer and Information Literacy Study, 簡稱ICILS 2023)的國際評比結果。國教署長彭富源指出,這項研究每5年針對運算思維、電腦與資訊素養兩大項進行國際評比,對象是各國8年級學生。評比結果能夠了解教學現場實際情形,以及現行課程教學運作的結果,也能進而了解是否有能持續努力的地方。
台師大學習資訊專業學院研究講座教授蔡孟蓉說明,ICILS是5年計畫,共有34國家、5000多所學校參加,13萬多名學生、6萬多名教師參與。調查分為兩大項目,「電腦與資訊素養」是能存取、評估、有效使用數位資訊的能力,具有「運算思維」則 最新娛樂城 是能解析問題,並擬定由電腦執行的解題方案。
運算思維的部分,我國學生在24個國家中排名第一,成績共分為4級,蔡孟蓉指出,台灣學生的成績達3級以上者共52%,優於國際平均的29%,且男女學生的成就無顯著差異,與芬蘭、挪威、韓國等國家差不多。另外,運算思維成就與家庭社經背景的關聯性,則是低於國際平均,顯示台灣的運算思維教育有較佳的社會公平性。
電腦與資訊素養方面,我國排名在34個國家中位居第4,前3名為韓國、捷克及丹麥。蔡孟蓉特別提到,台灣學生學習「安全且負責任使用資通訊技術」達中等程度以上的比例,如社交媒體、網路霸凌等等,顯著高於國際平均,反映資訊科技課綱中資訊倫理議題的落實。
另外,蔡孟蓉指出,各國女學生的電腦與資訊素養成就顯著高於男學生,台灣與各國趨勢相同,女學生表現顯著高於男學生。而台灣學生的電腦與資訊素養成就與家庭社經背景的關聯性,也是顯著低於國際平均。
本次調查涵蓋各國對生成式AI工具應用的看法,蔡孟蓉指出,台灣校長相較於其他國家,更能察覺AI對學習與教學的影響,既認同AI在學習與教學上的積極價值,也會意識到其負面衝擊。
台師大校長吳正己認為,108課綱看見國際整體在運算思維上的趨勢,所以列入課綱核心,再加上國教資訊科技的輔導團等等協助,讓台灣本次評比有好的結 WG娛樂城 果.
【文教熱話題】
▪ 台大史上最爭議建築獲獎 簡學義:感謝反對 娛樂城評價 的人
▪ 高中生最愛電資科系排行曝光 學生「選系不選校」
▪ 台中一中與台南一中校長「開戰」 一中各表真相曝…
▪ 帶你了解2024美國總統大選 必學的20個英文單字
▪ 優等生考前三不費力 上建中見成績單呆住「世界崩塌」